Era una obra muy original, sacaron de voluntario a Ignacio y nos “partimos” de risa cuando lo vimos subir al escenario a él y a Elena. La obra trataba sobre una adolescente que se avergonzaba de su madre porque no era nada seria y le gustaba un chico de su instituto. Más tarde la madre invitaba al chico a casa y la hija no sabía que hacer para que se fijase en ella. 

     Nos lo pasamos muy bien en el teatro y habría que repetirlo.

     Como sabíamos que les encantaban los globos,

     les regalamos un bonito globito con un pequeñito poema,

     con muchos adornos y paciencia el globo hicimos.

     L@s niñ@s de Marisé nos recitaron su poema o algo así

     y con ayuda de sus compañeros su frase lograba salir ya que todos los niñ@s no la podian decir,

     cuando acabaron los globos les entregamos y con un fuerte aplauso se marcharon diciendo adiós se marcharon.

            -A mi el teatro que vimos, titulado Who's who?,  me gustó mucho, porque era muy divertida, hacía gracia, etc...

            -Los personajes eran muy jóvenes y un poco "feitos". La madre fue la que más graciosa me hizo por los gestos  que hacía con la cara, la forma de andar, etc...

            -La que hacía de niña me pareció muy gracioso pero mucho más  la madre. La niña me hacía gracia  cuándo aparecia Paul  por las caras que ponía y la voz que ponía.

           -Paul a algunas amigas mías les pareció guapo pero a mi no. Los tres eran muy graciosos.

           - La escena que más me gustó fue cuándo se les estropeó la cosa esa que tenían detrás, también cuando la madre bailaba y cuándo salieron dos niños de mi clase.

           - Dos amigas mías y yo nos estuvimos riendo durante toda la obra.

           - Y todo fué así y aquí se acaba la historia.

AUTORA:NANCY KRULIK

EDITORIAL: BRUÑO

TEMA: LOS CHICOS DE LA CLASE DE KATI PIENSAN QUE LAS NIÑAS SON UNAS NIÑATAS Y LAS NIÑAS QUE ELLOS SON TONTOS. Y ASÍ EMPIEZA LA GUERRA DE CHICAS CONTRA CHICOS.

                                                                                                         ¡ NO DESPROVECHÉIS ESTOS MOMENTOS!

     El  Jueves 26 de Abril de este año,hicimos una actividad para las Jornadas Culturales de este año que tenemos en el colegio.

     La actividad la hicimos con Marta, que unos días más atrás, nos pidió que recortaramos letras mayúsculas y minúsculas de tamaños grandes, que eran para hacer la actividad del poema Dadá, por si acaso, el que lo estÁ leyendo no sabe lo que es, lo explicaré un poco, y luego, al final de la redacción, daré una página en la que habla sobre piesía Dadá.

     El poema Dadá fue idea de  un grupo de personas que ponían letras al azar para hacer un poema, luego, le dieron un nombre pero hay dos teorías de por qué se llama así. La primera es que cogieron un cuchillo y un diccionario, y con el cuchillo, abrieron una página y la primera palabra que había era dadá. La segunda es que siempre se reunían en un bar y los camarero les oían decir siempre da, da, da, (que en Ruso se significa si) y los camareros, les pusieron ese nombre, bueno, voy hablaros de lo que tengo que hablar.

      Fuimos a la clase de Inglés para hacerlo, porque había más sitio para colocar el papel largo en el que colocamos las letras, al final, con el calor, la emoción y todo, no pusimos muy nerviosos, y acabó un poco mal, pero al final, pudimos saber lo que era un poema Dada. Aquí tenéis la página web que os prometí:

       http://es.wikipedia.org/wiki/Dada%C3%ADsmo

Esto a sido todo amigos

Un día Marisé, que es la profesora de esos niños, nos avisó de que querían recitarnos la poesía. Nosotros, al enterarnos decidimos que día vendrían, y, el día antes, todos los de 5ºB (mi clase) hicimos unos globos con una poesía en inglés que los niños de 3 años conocían. Hubo algo de lío, y Marta se enfadó, pero al final todo salió bien, y nos divertimos mucho.

       Mi experiencia ha sido muy positiva y me he reído mucho con todos los personajes.

                                                                                                                                                    Candás 17-5-07

                                                                                                               Por: Pablo G.Rubiera

             Tambíen salieron voluntarios, que bailaron, e hicieron ejercicios.

           La obra debió durar una hora pero toda la hora estuvimos entretenidos.

             El plástico que marcaba en que escena estaban se rompió pero la obra siguió.

             Marta queria invitarlos a el colegío pero ellos no podían, y nos marchamos   con muchos recuerdos.

             Álvaro

  El día 14 de mayo de 2007 los cursos de 5º y 6º de los dos colegios de Candás, fuimos al teatro a ver una obra muy divertida, llamada “ Who´s who?”           

      Fue en inglés, algunas palabras no las entendía, pero con los gestos de las manos, los ojos… las llegué a comprender.           

      El personaje que más me gustó fue la madre, estaba un poco loca, pero era muy divertida.           

      Elena e Ignacio, de mi colegio, salieron al escenario  y fue como si estuviesen en clase.           

      Cantamos una canción, “Something stupid”          

      Iciar, Sarah y yo nos lo pasamos genial, no parábamos de reír.        

      Me encantó la obra “Who’s who”

      María

 Los niños pequeños en clase

             A mi me gustó que los niños pequeños visitasen la clase porque durante un ratito de la clase de inglés y de la clase de lengua preparamos unos globos que decoramos, pintamos y en los que escribimos una pequeña rima que aprendimos en inglés.
             Cuando llegaron a clase se pusieron a recitar un poema y algunos se ponían nerviosos, otros no se acordaban de la letra pero hubo uno que se puso tan nervioso que no quiso recitar y tuvo que recitar su trozo la profe, Marisé.
             Cuando acabaron les dimos los globos y a un niño se le explotó y Marta nuestra profe le dijo que le iba a hacer uno para que lo tuviera como los demás.
             Después de darles los globos se despidieron y se marcharon.

             Marina

        Y especialmente si tenemos en cuenta que al principio, no fue tan fácil porque el blog era diferente al nuestro y había problemas de conexión y  problemas técnicos que no sabíamos como resolver. Lástima que al final cuando ya sabíamos, más o menos, como funcionaba se acababa el tiempo para nuevas colaboraciones.

        Hay que agradecer, especialmente al grupo que trabajó en fin de semana y que para que nadie se sienta mal, dejaremos en el anónimato, aunque todos sabemos quiénes fueron.

        Ya sabéis que los trabajos son de toda la clase, sólo que fueron los miembros de los distintos grupos: Rebolleres,
Albandi y Perlora los que los incluyeron en los tres blogs en los que distribuímos el trabajo, uno de lengua castellana, otro de inglés y un tercero que recogió la expriencia de "Cats".

        Cuando se hacen esfuerzos de este tipo, uno se cansa mucho y a veces el humor es insoportable pero cuando se acaba, se siente una gran satisfacción por el trabajo bien hecho.

         Ánimo y a meterse en cualquier otro lío.

         Somos capaces.

DADAÍSMO

           Movimiento artístico surgido en Europa y en Norteamérica. Apareció en Zúrich, Suiza entre 1916 y 1922 con Tristan Tzara como su fundador. Fue una oposición al pasado violento de la guerra mundial. El poema dadaísta suele ser una sucesión de palabras, sonidos, lo que hace difícil encontrarle lógica. Se distingue por lo dudoso, muerte y nihilismo, lo fantasioso, busca la renovación de la expresión mediante el empleo de materiales inusuales o manejados por planos de pensamientos que antes no se mezclaban y tiene una tónica general de rebeldía y destrucción.

Caracterizado por gestos y manifestaciones provocadoras en las que los artistas pretendían destruir todas las convenciones con respecto al arte, creando un anti-arte.

          Artistas reconocidos de este movimiento fueron: Hugo Ball, Jean Arp, Richard Huelsenbeck, Guillaume Apollinaire, Pablo Picasso, Modigliani, Kandinski, etc.

           En poesía el dadaísmo abre el campo para la llegada del surrealismo y ayuda a crear un lenguaje poético libre y sin límites. Para entender qué es la estética dadá en el mundo de la poesía nada mejor que recoger los consejos que Tzara propone para hacer una poesía dadaísta:

Tomad un periódico

Tomad unas tijeras

Elegid  en un periódico un artículo que tenga la longitud que queráis dar a vuestro poema

Recortad el artículo

Recortad con todo cuidado cada palabra de las que forman el artículo y ponedlas todas en un saquito

Agitad dulcemente

Sacad las palabras una detrás de otra, colocándolas en el orden que salgan

Copiadlas concienzudamente

El poema está hecho.

          El origen del término Dadá es confuso y controvertido:

          De acuerdo con la versión de Tzara y Ball el término “dadá” surge de la casualidad. El nombre Dadá lo encontraron, casualmente en un diccionario, mientras buscaban nombre artístico a una cantante. Abriendo las páginas del diccionario con la ayuda de un cuchillo.

          De acuerdo con otras versiones, fueron los camareros del café Terrassa, lugar donde se reunían los artistas centroeuropeos, quienes identificaron primeramente al grupo como dadá: para esos camareros, las lenguas habladas por aquellos emigrados  eran incomprensibles, salvo la secuencia “da-da”, “si- si” en ruso.

Website: http://www.google.es/search?hl=es&q=Dadaismo&btnG=Buscar+con+Google&meta

Trabajo realizado por Marina Glez Glez.